понедельник, 25 ноября 2013 г.

И снова Твиттер!

      Под стук колес поезда Владивосток-Москва прочитала книжку И. Юрик и А. Федорова "Как продвигать библиотеку в Твиттер".
С Твиттером у меня пока плохо дела складываются. То пароль не вводится, то на ай-паде в собственный аккаунт войти не получается. Видимо, чувствует Твиттер мое к нему недоверие. :)

     Однако чтение методического пособия о Твиттере мне помогло больше узнать об этой сети и поверить в ее возможности, а еще поиронизировать над собой. В начале повествования авторы говорят о двух видах пользователей:
1) "информаторы"
2) "нарциссы"
     Мне показалось забавным, что на сегодняшний день я отношусь к нарциссам! Так как информаторы- это те, которые делятся информацией, а нарциссы - пользователи, которые публикуют свои мысли и чувства, рассказывают о том, чем они в настоящий момент занимаются. Представила себя "нарциссом" :) ... и захотела стать "информатором".
     Обращали ли вы внимание на то, как переводится слово Twitter? Я была не очень внимательна раньше, когда знакомилась с первыми публикациями об этой сети, поэтому пропустила интересную деталь. А переводится это слово так- "непоследовательный всплеск информации, доносящийся от птицы". (Отсюда и милая птичка, которая является брендомTwittera). Вам не кажется, что перевод звучит почти как хокку?
     Ну, а если о главном, то в маленькой брошюрке И.Юрик и А.Федорова содержится огромное количество полезной информации для тех, кто собирается начать использвать Twitter в своей работе. Советы для начинающих твиттерян от опытных и талантливых твиттерован помогут в освоении премудростей популярной сети.
     Главное, что взяла себе на заметку:
"Необходимо также четко понимать, что для ведения и продвижения микроблога сотруднику потребуется как дополнительное время, так и усилия. Поэтому желательно эти обязанности закрепить в должностной интсрукции сотрудника". Так мы и сделаем. Только нужно понять, кто из моих библиотекарей сможет нести эту нелегкую ношу на своих хрупких плечах.

воскресенье, 17 ноября 2013 г.

Музыкальная викторина для осмысления прочитанного

После чтения книги Г.Шмидта сделала игру по книге. Возможно, кому-то она пригодится для разговора с ребятами о полифоничности этого произведения.

23 мобильных дела. Начало пути

Способны ли вы сделать 23 дела при помощи мобильных устройств? Чтобы дать утвердительный ответ на этот вопрос решила попробовать свои силы, приняв участие в программе Елены Николаевны Ястребцевой и группы талантливых педагогов. Подробно о программе можно узнать здесь.
А я только начинаю.Что уже сделано?

Отчет №1.

1. Оживление блога
Вот этот блог создавала для того, чтобы пощупать-посмотреть-понять, что такое блог на Blogger. Теперь решила продолжить с ним работу. Буду оставлять отчеты о том, что узнала, использовала, придумала, как применила в работе и т.д.

2. Создание учетной записи в Twitter

Дочь давно использует Twitter, и я к ней время от времени приставала с вопросами: "Объясни, в чем суть  Twitterа, что в нем интересного, как работает?" На что она мне отвечала: "Нормальные мамы не знают, как компьютер включается, а тебя в Twitter тянет. Ты и так продвинутая, Twitter для подростков, тебе там будет неинтересно". Так я и не дошла до Twitter, поверив дочери.
(Вообще дочь, как и большинство учительских детей, очень переживает от того, что меня слишком много как учительницы. Она страдала от излишнего внимания к ее персоне в школе, теперь тщательно скрывает, что ее мама учительница, обучаясь в педагогическом университете. Коллеги мои, конечно, в этом сыграли не самую лучшую роль, к сожалению).
Но теперь до Twitterа добралась и я. :)

Скажу честно, пока у меня работа в Twitter вызывает внутреннее сопротивление. (Так часто бывает при освении новых сервисов "цифровыми иммигрантами" :))  Слишком сложно становится следить за всеми новостями в социальных сетях, блогах, теперь еще и в Twitter. Но знать о том, как это работает, кто там и как общается, интересно.

Несколько возможностей я вижу для себя:
1) при организации какого-то проекта можно использовать возможности Twitter, чтобы оповещать о его ходе участников и интересующихся проектом;
2) живое обсуждение проводимого мероприятия (Например, в Екатеринбурге проводится семинар, тема которого интересна и в Москве, и во Владивостоке. Twitter поможет тем, кто на семинар приехать не смог, присутствовать на нем виртуально, получая сообщения от тех, кто находится в гуще событий).
3) следить за новостями других образовательных учреждений и быстро реагировать, обсуждать новости, делать выводы, важные для моего учреждения.
Пока все. Но думаю, что список может расти.